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📣歡迎前往YouTube收看影像版▶️https://youtu.be/kzNETj1-Dz0 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🗝️【解鎖青春情緒】由《How to人生學》與保瑞盛維恩基金會共同推出,陪家長、老師與每一位關心青少年的大人,更早看見孩子的情緒訊號,也更靠近那些孩子還說不出口的需要。 🫶 系列節目現在也有獨立頻道囉!歡迎到各大平台收聽更多集數,一起練習讀懂青春期的心 👉 https://open.firstory.me/user/growingpains-realtalk/platforms ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🎴《我想聽你說 Popcorn Talks》歡樂對話卡牌組 一副能讓任何飯桌熱起來的卡牌。抽一張,輪流答,沒有標準答案。 兩代各 90 題不重複,二代每題還附一個追問。大人小孩都能玩,中英雙語。 我想聽你說 2 由此購買👉 https://bit.ly/4dvo6y4 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 國小還能考前五名,一上國中,功課卻怎麼寫都寫不完。 明明讀得更晚,連家教也請了,成績還是往下掉。 孩子怕讓爸媽失望,也越來越不想去上學。 在這一集【解鎖青春情緒】,劉軒和新田身心診所復北旗艦中心副院長羅光武醫師聊聊,為什麼有些孩子到了國中,原本還能應付的學習生活突然變得很吃力? 當孩子開始分心、易怒或不想上學,醫師又會怎麼從睡眠、情緒和成長經歷,一步步釐清他遇到的困難? 羅醫師把診斷比喻成一本說明書。 藥物是其中一頁,把大任務切小、調整生活安排,也都可以寫進這本說明書裡。 軒哥也提出一個問題:如果學校和家庭的安排能調整一點,孩子每天要花多少力氣才能跟上,會不會也跟著改變? 💡 重點段落 (00:00) 當 ADHD 撞上青春期,為什麼情緒可能比成績更早拉警報? (02:10) ADHD 有哪些表現?同一個孩子在不同環境下也可能不一樣 (05:10) 國小還能考前五名,為什麼一上國中,功課就寫不完? (08:15) 孩子帶著情緒困擾來看診,醫師會怎麼找出他卡住的地方? (11:25) 手機用太多、睡不夠、太焦慮,怎麼和 ADHD 區分? (13:41) 做了網路量表、問了 AI,接下來可以怎麼做? (16:07) 要不要用藥?羅醫師怎麼評估孩子的日常困難? (19:19) 當孩子跟不上,學習環境有哪些地方可以調整? (22:30) 一家人都能成為支持系統,可以從哪裡開始? (23:20)…
📣歡迎前往YouTube收看影像版▶️https://youtu.be/kzNETj1-Dz0 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🗝️【解鎖青春情緒】由《How to人生學》與保瑞盛維恩基金會共同推出,陪家長、老師與每一位關心青少年的大人,更早看見孩子的情緒訊號,也更靠近那些孩子還說不出口的需要。 🫶 系列節目現在也有獨立頻道囉!歡迎到各大平台收聽更多集數,一起練習讀懂青春期的心 👉 https://open.firstory.me/user/growingpains-realtalk/platforms ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🎴《我想聽你說 Popcorn Talks》歡樂對話卡牌組 一副能讓任何飯桌熱起來的卡牌。抽一張,輪流答,沒有標準答案。 兩代各 90 題不重複,二代每題還附一個追問。大人小孩都能玩,中英雙語。 我想聽你說 2 由此購買👉 https://bit.ly/4dvo6y4 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 國小還能考前五名,一上國中,功課卻怎麼寫都寫不完。 明明讀得更晚,連家教也請了,成績還是往下掉。 孩子怕讓爸媽失望,也越來越不想去上學。 在這一集【解鎖青春情緒】,劉軒和新田身心診所復北旗艦中心副院長羅光武醫師聊聊,為什麼有些孩子到了國中,原本還能應付的學習生活突然變得很吃力? 當孩子開始分心、易怒或不想上學,醫師又會怎麼從睡眠、情緒和成長經歷,一步步釐清他遇到的困難? 羅醫師把診斷比喻成一本說明書。 藥物是其中一頁,把大任務切小、調整生活安排,也都可以寫進這本說明書裡。 軒哥也提出一個問題:如果學校和家庭的安排能調整一點,孩子每天要花多少力氣才能跟上,會不會也跟著改變? 💡 重點段落 (00:00) 當 ADHD 撞上青春期,為什麼情緒可能比成績更早拉警報? (02:10) ADHD 有哪些表現?同一個孩子在不同環境下也可能不一樣 (05:10) 國小還能考前五名,為什麼一上國中,功課就寫不完? (08:15) 孩子帶著情緒困擾來看診,醫師會怎麼找出他卡住的地方? (11:25) 手機用太多、睡不夠、太焦慮,怎麼和 ADHD 區分? (13:41) 做了網路量表、問了 AI,接下來可以怎麼做? (16:07) 要不要用藥?羅醫師怎麼評估孩子的日常困難? (19:19) 當孩子跟不上,學習環境有哪些地方可以調整? (22:30) 一家人都能成為支持系統,可以從哪裡開始? (23:20)…
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EP518|【解鎖青春情緒3】問了 AI、做了量表,就能確定是 ADHD 嗎?ft. 羅光武醫師
Listened📣歡迎前往YouTube收看影像版▶️https://youtu.be/kzNETj1-Dz0 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🗝️【解鎖青春情緒】由《How to人生學》與保瑞盛維恩基金會共同推出,陪家長、老師與每一位關心青少年的大人,更早看見孩子的情緒訊號,也更靠近那些孩子還說不出口的需要。 🫶 系列節目現在也有獨立頻道囉!歡迎到各大平台收聽更多集數,一起練習讀懂青春期的心 👉 https://open.firstory.me/user/growingpains-realtalk/platforms ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🎴《我想聽你說 Popcorn Talks》歡樂對話卡牌組 一副能讓任何飯桌熱起來的卡牌。抽一張,輪流答,沒有標準答案。 兩代各 90 題不重複,二代每題還附一個追問。大人小孩都能玩,中英雙語。 我想聽你說 2 由此購買👉 https://bit.ly/4dvo6y4 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 國小還能考前五名,一上國中,功課卻怎麼寫都寫不完。 明明讀得更晚,連家教也請了,成績還是往下掉。 孩子怕讓爸媽失望,也越來越不想去上學。 在這一集【解鎖青春情緒】,劉軒和新田身心診所復北旗艦中心副院長羅光武醫師聊聊,為什麼有些孩子到了國中,原本還能應付的學習生活突然變得很吃力? 當孩子開始分心、易怒或不想上學,醫師又會怎麼從睡眠、情緒和成長經歷,一步步釐清他遇到的困難? 羅醫師把診斷比喻成一本說明書。 藥物是其中一頁,把大任務切小、調整生活安排,也都可以寫進這本說明書裡。 軒哥也提出一個問題:如果學校和家庭的安排能調整一點,孩子每天要花多少力氣才能跟上,會不會也跟著改變? 💡 重點段落 (00:00) 當 ADHD 撞上青春期,為什麼情緒可能比成績更早拉警報? (02:10) ADHD 有哪些表現?同一個孩子在不同環境下也可能不一樣 (05:10) 國小還能考前五名,為什麼一上國中,功課就寫不完? (08:15) 孩子帶著情緒困擾來看診,醫師會怎麼找出他卡住的地方? (11:25) 手機用太多、睡不夠、太焦慮,怎麼和 ADHD 區分? (13:41) 做了網路量表、問了 AI,接下來可以怎麼做? (16:07) 要不要用藥?羅醫師怎麼評估孩子的日常困難? (19:19) 當孩子跟不上,學習環境有哪些地方可以調整? (22:30) 一家人都能成為支持系統,可以從哪裡開始? (23:20)…
EP517|還沒開始做事,光想到就累了?4個方法,幫大腦減輕負擔
Listened📣歡迎前往 YouTube 收看影像版▶️https://youtu.be/tJBBerzylRs ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 有時候,一天還沒開始,光是想到今天有多少事要做,就已經覺得累。 工作進度要追、小孩的學費要繳、家裡的衛生紙快沒了,手機群組還有一排等著處理的紅點。 這些事,有的只需要幾分鐘,卻會在腦袋裡掛上一整天。 光是記得、安排、反覆確認,也在消耗我們有限的心力。 這一集,劉軒從章魚的有趣知識出發,聊聊讓人忙得團團轉的「認知勞動」,以及為什麼工作做到一半被打斷,再回來時,總需要一段時間才能重新進入狀況。 透過運動心理學的「注意力地圖」,我們來認識專注力的四種模式,學習在不同任務之間,更自在地切換。 最後,劉軒分享四個自己也在使用的工具,從寫下具體計畫、調整手機通知,到改變對自己說的話,幫大腦減輕負擔,把力氣留給真正重要的事。 💡 重點段落 (00:00) 忙得像隻八爪魚?真正的章魚,怎麼同時使用八隻手? (02:11) 光是「記得要做事」就很累:看不見的認知勞動 (05:41) 注意力地圖:專注力其實有四種模式 (08:04) 注意力殘留:為什麼被打斷後,很難立刻回到狀況? (09:27) 工具一:把「怎麼做」寫下來,讓待辦事項暫時離開腦袋 (12:38) 工具二:讓環境替你擋,替專注力多設一道防線 (13:59) 工具三:給自己一個明確的行動方向 (15:11) 工具四:問自己「現在什麼最重要?」 (17:05) 從章魚學到的事:讓大腦有餘裕決定方向 〔本集練習:幫大腦減輕負擔〕 今天,從下面挑一件試試看: 把一件掛心的事寫下來,順便決定什麼時候做。 關掉三個最吵的群組通知。 告訴自己「我先做完這一小段」。 忙亂的時候,深呼吸,問自己:「現在什麼最重要?」 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🗒️ 研究與資料出處 Okinawa Institute of Science and Technology. (2020). Do octopuses’ arms have a mind of their own? https://www.oist.jp/news-center/news/2020/10/29/do-octopuses-arms-have-mind-their-own Daminger, A. (2019). The cognitive dimension of household labor.…
EP516|【解鎖青春情緒3】當老師開始不敢管,孩子失去了什麼?ft. 舒尋老師
Listened🗝️【解鎖青春情緒】由《How to人生學》與保瑞盛維恩基金會共同推出,陪家長、老師與每一位關心青少年的大人,更早看見孩子的情緒訊號,也更靠近那些孩子還說不出口的需要。 🫶系列節目現在也有獨立頻道囉!歡迎到各大平台收聽更多集數,一起練習讀懂青春期的心👉 https://open.firstory.me/user/growingpains-realtalk/platforms ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 🎴《我想聽你說 Popcorn Talks》歡樂對話卡牌組 一副能讓任何飯桌熱起來的卡牌。抽一張,輪流答,沒有標準答案。 兩代各 90 題不重複,二代每題還附一個追問。大人小孩都能玩,中英雙語。 👉 「我想聽你說 2」限時特價,僅此一週!!👉 https://bit.ly/4dvo6y4 ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 📚《誰來接住老師?:當制度耗盡老師,一位資深教師的自救與覺醒》 舒尋 著/寶瓶文化出版 |博客來👉 https://bit.ly/3UGgnXS |誠品線上👉 https://bit.ly/4yZhkcN |Kobo👉 https://bit.ly/4BfyYKN |讀墨 Readmoo👉 https://bit.ly/3VTDMWd ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 這一集【解鎖青春情緒】,劉軒邀請《誰來接住老師?》作者舒尋老師,一起走進教育現場,看看那些站在講台前、努力照顧孩子的大人,正在承受什麼。 一句原本想安慰學生的話,可能在轉述後成為投訴的理由;下班後不停跳出的家長訊息,也讓老師很難真正休息。當多一點關心、多一句提醒,都可能帶來難以預料的風險,老師開始學著保護自己,孩子又會因此少得到什麼? 這集從老師被誤解的真實故事談起,聊聊親師之間如何建立信任、家庭與學校如何分擔責任,以及老師如何透過「溫柔的撤退」,調整期待、守住界線,把心力留給真正重要的事。當孩子回家說「老師就是針對我」,父母又該如何接住他的情緒,也陪他釐清事情的全貌? 老師也會累,也有需要被理解、被支持的時候。讓老師有餘裕照顧自己,才能讓教室裡的關心與陪伴,走得更長久。 💡 重點段落 (00:00) 教室裡的壓力:老師的身心狀態,與孩子有什麼關係? (03:46) 一句安慰變成投訴:當老師的善意被誤解 (13:55) 孩子受了委屈,父母如何接住情緒,也釐清事實? (20:00) 教學、行政、情緒照顧:班導師承擔了多少責任? (25:43)…
EP515|真正的成熟,是學會與矛盾共處
Listened📣歡迎前往 YouTube 收看影像版▶️https://youtu.be/c0qfKkKjnmg ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ⚓️歡迎報名2026年第九屆超男訓練營 👉 https://chaoman.org/resource/workshop/240 日期:2026年 11月14日 - 11月15日 地點:麻布山林 (新竹縣北埔鎮麻布樹排6號) 🌟前往「超男」官網,瞭解更多資訊:https://chaoman.org/ 或使用LINE直接洽詢:https://lin.ee/vblBsJz ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 生活中有好多選擇,彷彿一定得選一邊。 想把工作做好,也想多陪陪家人;想追求穩定,卻又捨不得放棄冒險的可能。 可是,如果兩個答案都有道理呢? 一百年前,物理學家也曾為一道難題爭論不休:光究竟是波,還是粒子? 丹麥物理學家 Niels Bohr 提出了「互補性」(Complementarity)的概念,後來甚至把象徵陰陽互補的太極圖放上自己的家徽。 這一集,劉軒從波耳的故事出發,分享自己當年在哈佛上發展心理學家 Robert Kegan 的課時,對「成熟」的一次重新理解。 透過「眼鏡」和「董事會」兩個有趣的比喻,我們來認識成年人心智發展的不同階段,以及為什麼真正理解一個與自己意見相反的人,遠比想像中困難。 最後,劉軒也分享三個簡單的練習,幫助我們跳脫非黑即白的思考,在看似衝突的選擇之間,找到新的可能。 💡 重點段落 (00:00) 光究竟是波,還是粒子?波耳的互補性理論 (02:35) 為什麼人生總讓我們覺得一定要二選一? (08:01) 哈佛教授 Robert Kegan:成年人的心智還能繼續成長嗎? (09:23) 從「眼鏡」到「董事會」:理解心智發展的三個階段 (16:07) 真正的整合是什麼?一個關於家庭重大抉擇的故事 (18:04) 〔本集練習:跳脫二選一的思考〕 (21:53) Paradox Mindset:面對矛盾的心態,如何影響我們的表現? (24:43) 波耳的太極:對立的兩邊,也許可以互相成全 〔本集練習:跳脫二選一的思考〕 想一件最近讓你左右為難的事,不需要是什麼人生大事。 檢視自己的預設立場: 寫下你現在的想法,問問自己:「我的答案,是建立在什麼假設之上?」 認真站到對面去: 試著替另一種選擇找到最有力的理由。對方的觀點,有沒有可能也有道理? 把「但是」換成「也是」:…
EP514|人生一定要有明確目標嗎?用「微實驗」找到真正適合你的方向 ft. Anne-Laure Le Cunff(全英文訪談)
Listened📣歡迎前往 YouTube 收看影像版,可選英文字幕或繁體中文字幕▶️https://youtu.be/NOBgHDK3r6w ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 📚《微實驗:透過微小的嘗試,探索人生的無限可能》 安蘿爾.勒坎弗(Anne-Laure Le Cunff) 著/三采文化出版 |三采文化👉 https://bit.ly/4ANvrTX |博客來👉 https://bit.ly/4rN7M1T |誠品線上👉 https://bit.ly/4rTquov |Kobo👉 https://bit.ly/4ALvejX |讀墨 Readmoo👉 https://bit.ly/4jqiSrx ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ 我們很習慣把人生想成一條直線:先決定目標、做好計畫,再努力往前走。但如果現在的我們,其實還不知道真正適合自己的方向呢? 這一集《How to 人生學》,劉軒邀請《微實驗》作者、Ness Labs 創辦人 Anne-Laure Le Cunff,一起聊聊如何用「實驗心態」面對人生的不確定。 與其急著找到正確答案,不如先提出假設、做一個小小的嘗試,再從結果中認識自己。 從 Burning Man 談到 ADHD 與「高度好奇」,從拖延背後真正的原因,到 AI 如何讓我們愈來愈快得到答案,Anne-Laure 提醒我們:很多看似失敗、分心或卡住的時刻,其實都可以被當成一筆資料。 當我們不再要求自己一次就選對,也許反而能保留更多好奇心,一步一步走出真正適合自己的路。 💡 重點段落 (03:02) 面對緊急手術,她第一個反應竟是先看工作行事曆 (11:16) 如何把「控制」轉化成「好奇」? (13:20) 好奇和分心,在大腦裡其實很像? (19:50) ADHD 可能是大腦特質與環境的 mismatch? (26:43) 如何設計屬於自己的「微實驗」? (29:31) 微實驗和 SMART Goal 有什麼不同? (32:53) 拖延不是敵人:用 Head、Heart、Hand 找出原因 (38:03) AI 正在讓我們失去「好奇心窗口」嗎? (45:45) 〔本集練習:當自己人生的人類學家〕 〔當自己人生的人類學家〕 花 24 小時觀察自己的生活:什麼讓你有精神?什麼讓你疲憊?有哪些事情你一直想改變? 先別急著評價自己。從其中一個發現出發,設計一個小小的實驗,試一段時間,再看看你學到了什麼。…